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Olhar de Professor
O significado da prática pedagógica no contexto hospitalar
2008 •
Ercília Paula
O presente estudo originou-se do desenvolvimento conjunto do Projeto de Exten-são Pedagogia Hospitalar e do Projeto de Pesquisa História da Criação de Brinquedotecas em Hospitais no Estado do Paraná, com apoio das Pró-Reitorias de Extensão e Pesquisa da ...
Pedagogia Hospitalar: Discutindo o papel do professor junto à criança Hospitalizada
Patricia Vendramin Linhares
Este estudo teve a finalidade de fazer uma pesquisa, por meio de revisão bibliográfica, de alguns pensadores importantes para a educação, sobre o papel do Educador dentro de um Hospital. Buscamos a compreensão sobre este assunto, porque qualquer criança pode se submeter a períodos de internação decorrente a doenças e seus respectivos tratamentos podendo se ausentar por algum tempo da escola, do seu ambiente familiar e de seus amigos, assim é obrigada a se adaptar a uma nova rotina com exames e tratamentos que na maioria das vezes traz consigo incômodos, gerando ansiedade e medos à criança/paciente. É neste contexto que investigamos, por meio de trabalhos de pesquisadores, o papel do educador para atender às crianças dentro do hospital, observamos algumas ações educacionais possíveis de serem realizadas no acompanhamento pedagógico com a criança e adolescente hospitalizado e, levando em conta a situação de baixa autoestima, medo e angústia em que a pessoa em tratamento e/ou internada se encontra pesquisamos os possíveis benefícios, nos aspectos cognitivos, emocional, motor e social, que o trabalho do educador pode proporcionar às crianças hospitalizadas.
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Pedagogia Hospitalar: Os Desafios e a Importância da Atuação do Pedagogo na Área Hospitalar
2021 •
Dalcio Alves
Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação
Pedagogia Hospitalar: Acompanhamento Pedagógico Em Classe Hospitalar
Fé em Deus
Este artigo tem por objetivo conceituar a pedagogia hospitalar e as classes hospitalares, bem como compreender como ocorre o acompanhamento pedagógico neste ambiente, com foco principal no tipo de atendimento na unidade Cuiabá/MT. Nesse processo, pretendem-se verificar quais são as maiores dificuldades e desafios encontrados para se trabalhar com essa especificidade educacional. Neste percurso, realizou-se a pesquisa em lócus por meio de abordagem qualitativa interpretativa, embasada nos autores Fonseca (2003) e Fontes (2005) na intenção de responder a seguinte questão: Por que, mesmo com amparo legal há mais de 20 (vinte) anos, em Cuiabá se encontram poucas “classes hospitalares” preparadas para o atendimento pedagógico para as crianças e adolescentes hospitalizados?
Revista Brasileira De Educacao E Cultura Rbec Issn 2237 3098
O Trabalho do Pedagogo no Ambiente Hospitalar
2011 •
Mauro Augusto dos Santos
Educere et Educare
Pedagogia Hospitalar: A Necessidade e a Importância De Uma Implementação Na Cidade De Ponta Grossa–PR
Donizeti Pessi
A pesquisa tem como objeto os desafios, a necessidade e a importância da Pedagogia Hospitalar para a cidade de Ponta Grossa-Pr. E apresenta como objetivo analisar e compreender a pedagogia hospitalar como uma nova atuação em nossa cidade, visando o pleno desenvolvimento de crianças e jovens hospitalizados. Com o passar dos anos muito se conquistou no âmbito educacional hospitalar e, muito se adquiriu com as legislações vigentes no país como constam na Constituição Federal de 1988, no Estatuto da Criança e do Adolescente, nas Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, ressaltando que a pedagogia hospitalar faz parte da modalidade de Educação Especial. Percebeu-se, que, a partir de questionário realizado com uma pedagoga de um colégio particular da cidade de Ponta Grossa-Pr, mesmo com amparo legal, a pedagogia hospitalar na cidade ainda não é reconhecida e há falhas nas políticas públicas para firmar parcerias entre educação e saúde e muit...
Pedagogia Hospitalar
Revista Olhar de Professor
RESUMO Este texto é um relato de experiência pedagógica desenvolvida através do Projeto de Extensão: Pedagogia Hospitalar, que envolve acadêmicos estagiá-rios do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Ponta Grossa em hospitais infantis desta cidade. Constitui-se em uma área de estudos que tem a preocupação com o desenvolvimento integral da criança hospitalizada, bem como com o bem estar dos seus familiares e funcionários dos hospitais. O Projeto proporciona a formação ampla do pedagogo, fortalecendo sua com-petência profissional e seu comprometimento político-social num espaço de alternativas educacionais. Palavras-chave: pedagogia, criança hospitalizada, educação, recreação e de-senvolvimento humano
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
As Práticas dos Educadores de Infância no Hospital
2017 •
Jacinto Serrao
A prática dos educadores de infância em contexto hospitalar está perante novos desafios que carecem de conhecimentos científicos e pedagógicos de modo a complementar a interface entre a saúde e a educação das crianças com necessidades de cuidados de saúde mais ou menos prolongados. Procurou-se, através de uma investigação assente no paradigma interpretativo e numa abordagem qualitativa, contextualizar a prática dos educadores de infância em ambiente hospitalar. Apresenta-se os resultados das perceções dos participantes da investigação sobre a prática dos educadores de infância.
Brazilian Journal of Development
Classes Hospitalares: O Impacto No Tratamento De Crianças Em Período De Internação
roseli caldas
O atendimento pedagógico hospitalar a alunos enfermos : um projeto de intervenção
2016 •
Elizandra Daneize dos Santos
Orientadora: Profª MSc. Shirley BollerMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Curso de Especialização em Saúde para Professores do Ensino Fundamental e MédioInclui referênciasResumo : Este estudo é decorrente de um Projeto de Intervenção, que teve como objetivo apresentar aos alunos da Formação Docente o trabalho pedagógico hospitalar como uma modalidade de ensino, que busca legalmente proporcionar à criança e ao adolescente hospitalizado a continuidade de seus estudos, mesmo estando impossibilitado de frequentar a escola, visando sua reintegração ao ambiente escolar e à sociedade, dando, dessa forma, continuidade ao aprendizado e à aquisição de conhecimentos. A intervenção foi realizada no segundo semestre do ano letivo de 2015, com 30 alunos de 3º e 4º anos da Formação Docente, que em diversos momentos através de debates e exposição do tema, puderam entender como se dão os fatores positivos que o trabalho pedagógico do profissional de educação traz para a vid...
